Fernandes, Frederico Fonseca, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Brasil

• Revista e-Curriculum v. 14 n. 3 (2016) - Dossiê Temático - "Web Currículo: contexto, aprendizado e conhecimento"
  INTERAÇÕES EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA E A ABORDAGEM “ESTAR JUNTO VIRTUAL AMPLIADO”
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