Curriculum and Art in the Pedagogy course of three public higher education institutions in the state of Paraná

Authors

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2023v21e52204

Keywords:

art, curriculum, pedagogy, formation

Abstract

The objective of the research was to investigate the curriculum of three undergraduate courses in Pedagogy of public higher education institutions in the State of Paraná on the insertion in the curriculum of the discipline of Art, starting from the principle that it can take courses without offering Art in the formation of the pedagogue. The guiding question was based on how the curricular menus of public higher education institutions in Paraná are included in the curriculum of the Pedagogy of Art course? Qualitative research was adopted, with documentary study of the curricula of 3 Pedagogy courses. The selection of courses to compose this research took place by updating the curricula between 2017 and 2018. It is a study with an epistemological basis in Critical Theory, considering that Art finds space in a specific discipline in the Pedagogy curriculum, with tenuous knowledge, sometimes leading to training in polyvalence in Art.

Author Biographies

Andréia Bulaty, Universidade Estadual do Paraná

Pós-Doutoranda em Educação na Universidade Estadual de Ponta Grossa; Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa, Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa, graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Centro Oeste, Especialização em Educação Infantil na Universidade Estadual do Centro Oeste. Integrante dos grupos de pesquisa: Práxis educativa: estudos sobre a infância e práticas pedagógica (UNICENTRO), Grupo de Estudos e Pesquisas em Práxis Educativa - GEPPRAX (UNESPAR) e Grupo de Estudos e Pesquisa em Artes Visuais, Educação e Cultura/ GEPAVEC (UEPG). Atualmente professora colaboradora da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR/UV).

Ana Luiza Ruschel Nunes, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Graduação: Educação Artística(1976) e graduação em Artes Plásticas pela Universidade Federal de Santa Maria/RS (1981), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria/RS (1990) e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas/UNICAMP/SP (1997). Pós-Doutorado- Programa de Pós -Graduação em Artes Visuais-PPGAV/CEART,da Universidade do Estado de Santa Catarina/SC(2016-2017l).Professora da Graduação em Educação Artística; Desenho e Plástica e Artes Visuais -CAL/UFSM(1990-2004), no Curso de Pedagogia e no Curso de Educação Especial -CE(1987-2004) e do Pós - Graduação em Educação da UFSM/Santa Maria/RS(1998-2008). Vice-Diretora do Centro de Educação (1988-2006). Atualmente,professora doutora associado e atua no mestrado e doutorado do Programa de Pós - Graduação em Educação, no Departamento de Artes e no Curso de Artes Visuais, UEPG. Chefe do Departamento de Artes/UEPG/PR (2009-2011). É membro da ANPAP- Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas.Vice-Presidente da Federação dos Arte/Educadores do Brasil- FAEB ( Gestão 2013 -2014), Presidente da Federação dos Arte/Educadores do Brasil- FAEB ( Gestão 2015-2016); Representante da FAEB no Consejo Latinoamericano de Educación por el Arte (CLEA);Coordenadora do Projeto PIBID, Edital 02/2009 e do projeto PIBID 061 (2013) da UEPG/PR. Tem experiência na área de Arte- ênfase em Artes Visuais e Área da Educação, nos seguintes temas: Educação e Artes Visuais; Formação de Professores; Educação, Arte e Inclusão;Pesquisa em:Artes Visuais e poética, Imagem e leitura; Educação, Arte, Tecnologia; Ensino e aprendizagem; Arte na Pedagogia, Experiência estética e Arte; Políticas Públicas e Artes. Autobiografia e história de vida.

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2023-11-30

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Vol. 21 (2023): Fluxo contínuo

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