Post-Pandemic in Brazil
the necessary resumption and enhancement of democracy and the construction of a curricular horizon of social quality
DOI:
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i4p1432-1459Keywords:
Curriculum, Post-pandemic, Curricular Justice, Democracy, Human Rights educationAbstract
In the years 2020-2021, the world faced the Covid-19 pandemic. When the virus reached Brazil, health crisis was added to a situation of political, economic and social crisis. This article discusses the impact of these crises in the school context, especially in the public school, proposing a reflection from the field of curriculum. In opposition to the idea that the recovery of a post-pandemic normality is desirable, we aim to present the need to establish a curriculum based on a democratic political education principled in: the recognition and appreciation of the knowledge of subjects of the curriculum; professional and political training for educators highlighting human rights education; and a hopeful thought that seeks the non-existent in an alternative curricular horizon.
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