TOTALITARISMO DE MERCADO Y RACIONALIDAD NEOLIBERAL EN LA EDUCACIÓN BRASILEÑA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i1p221-235

Palabras clave:

Totalitarismo de mercado, Racionalidad neoliberal, Estado de excepción, Reformas educacionales, Educación empresarial.

Resumen

En este ensayo, abordamos el tema de la educación y elegimos como objeto de investigación las reformas educacionales brasileñas de las últimas tres décadas, buscando comprender los fundamentos e intencionalidades que las conducen. El problema que orientó nuestros análisis fue ¿cómo interpretar las recientes reformas educacionales a partir de los conceptos de totalitarismo de mercado, racionalidad neoliberal y estado de excepción? Conceptos que fueron referenciados en Dardot y Laval, Benjamin y Agamben. Como objetivos proponemos caracterizar el totalitarismo de mercado e indicar cómo esa forma económico-política afecta a los servicios públicos y al funcionamiento del propio Estado; e interpretar algunas de las recientes reformas educacionales brasileñas, referenciadas en el concepto de racionalidad neoliberal. Como resultados de investigación, argumentamos que las reformas educacionales se aproximan a la lógica empresarial, y aquello que se presenta como progreso lleva al retroceso; por lo tanto, a la exclusión económica y cultural de toda la sociedad

Biografía del autor/a

Carlos Betlinski, UFLA - UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS - Lavras, MG.

Doutorado em Educação: currículo pela PUC/SP. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Lavras (UFLA)

Dalva de Souza Lobo, UFLA - Universidade Federal de Lavras. Lavras, MG.

Doutora em Letras-Literatura pela Universidade Mackenzie. Professora do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Lavras (UFLA)

Luiz Roberto Gomes, UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos. São Carlos, SP.

Doutorado em Educação na área de Filosofia, História e Educação pela UNICAMP. Professor do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR).

Citas

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Publicado

2020-03-31

Número

Vol. 18 Núm. 1 (2020)

Sección

Artigos

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