CONVERGÊNCIAS E TENSÕES NA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Sandro Vinicius Sales dos Santos; Fabiana Pinheiro Barroso; Jessica Mayara Nascimento

doi:10.23925/1809-3876.2020v18i1p350-371

Authors

Sandro Vinicius Sales dos Santos Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM https://orcid.org/0000-0002-9666-3639
Fabiana Pinheiro Barroso Secretaria Municipal de Educação de Turmalina, Minas Gerais. https://orcid.org/0000-0002-9330-0592
Jessica Mayara Nascimento Secretaria Municipal de Educação de Diamantina, Minas Gerais. https://orcid.org/0000-0001-8567-2508

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i1p350-371

Keywords:

Early Childhood Education, Academic production, Curriculum, Field of experience.

Abstract

This text analyzes the Brazilian academic production that, between 2009 and 2018, investigated the theme of the curriculum for Early Childhood Education institutions. During this period, ten articles were found published in Qualis A1 and A2 journals of the educational field - corpus of analysis that, after being studied, was grouped into the following categories: children’s contributions to the curriculum of Early Childhood Education; curriculum policy analysis in daycare centers and preschools; and theoretical, historical and/or literature reviews. On the one hand, the analysis showed that the articles consider the organization of the curriculum by fields of experience as a curricular arrangement that respects the specificities of the institutions that make up the first stage of Basic Education. On the other hand, the production presents tensions and dispersions that highlight aspects still little explored in the organization of the curriculum for daycare centers and preschools.

Author Biographies

Sandro Vinicius Sales dos Santos, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Professor do Curso de Pedagogia da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). Pesquisador do Programa de Pósgraduação Mestrado Profissional em Educação (PPGEd) e do Mestrado Profissional Interdisciplinar em Ciências Humanas (MPICH) ambos da UFVJM.

Fabiana Pinheiro Barroso, Secretaria Municipal de Educação de Turmalina, Minas Gerais.

Supervisora Pedagogica da Educação Infantil no Município de Turmalina, Minas Gerais. Mestranda do Programa de Pósgraduação Mestrado Profissional em Educação - PPGEd-UFVJM.

Jessica Mayara Nascimento, Secretaria Municipal de Educação de Diamantina, Minas Gerais.

Coordenadora Pedagogica da Educação Infantil no Município de Diamantina, Minas Gerais. Mestranda do Programa de Pósgraduação Mestrado Profissional em Educação - PPGEd-UFVJM.

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