PREVENCIÓN Y VIOLENCIA DE ACCIDENTES EN CURRÍCULOS DE ENFERMERÍA EN EL ESTADO DE SÃO PAULO
DOI:
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i1p197-218Palabras clave:
Currículum, Enfermería, Enseñanza superiorResumen
El objetivo de este estudio fue investigar la presencia de descripciones de temas de prevención de accidentes y / o violencia en los planes de estudio de los cursos de Enfermería en el Estado de São Paulo. Se analizaron proyectos políticos pedagógicos, menús y / o matrices curriculares de 130 facultades. Se encontró que 20 (15.4%) facultades, 5 públicas y 15 privadas, tenían asignaturas relacionadas con los temas, prevaleciendo los accidentes, en temas relacionados con la salud de mujeres, niños, ancianos, público y trabajadores; incluso determinado por la Ordenanza, 119 (91,%) facultades no proporcionaron el Proyecto Político Pedagógico. Se concluyó que pocas facultades describen los temas en sus planes de estudio, sugiriéndose que sean detalladas y que se apliquen en diversas disciplinas y / o etapas, de manera transversal, en un proceso de capacitación integral y transversal, habiendo socialización, así como los proyectos políticos pedagógicos.Citas
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