Internacionalização do campo do currículo e transferência educacional

Herman Wagner de Freitas Regis; Karl Heinz Efken

doi:10.23925/1809-3876.2024v22e50753

Autores/as

Herman Wagner de Freitas Regis Secretaria de Educação do Estado do Ceará http://orcid.org/0000-0002-6912-6627
Karl Heinz Efken Universidade Católica de Pernambuco http://orcid.org/0000-0001-5432-5220

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2024v22e50753

Palabras clave:

internacionalización del campo curricular, plan de estudios enfocado en materias escolares, cosmopolitismo, transferencia educativa

Resumen

Este artículo aborda el proceso actual de internacionalización del campo curricular y presenta un argumento a favor de un currículo centrado en disciplinas organizado en base a lo establecido por el cosmopolitismo. En esta defensa, se entiende que estos dos elementos son indispensables para la construcción de un nuevo paradigma en el campo de la internacionalización curricular. El texto analiza el cosmopolitismo para garantizar que, en la categoría de transferencia educativa, el conocimiento escolar, en el sentido de una organización curricular, esté bien delineado si tiene una selección, una estructura centrada en el ideal cosmopolita. En esta perspectiva, se analiza el carácter instrumental hegemónico del campo curricular, la influencia de las organizaciones internacionales en las políticas educativas y se defiende la reducción de la asimetría de poder en los intercambios internacionales en el área de Educación.

Biografía del autor/a

Herman Wagner de Freitas Regis, Secretaria de Educação do Estado do Ceará

Graduado em Letras (UFC). Mestre em Educação (UCP). Doutor em Ciência da Linguagem pela Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP). Técnico em Educação da Coordenadoria de Gestão Pedagógica do Ensino Médio (COGEM) – SEDUC-CE.

Karl Heinz Efken, Universidade Católica de Pernambuco

Doutor em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Professor e pesquisador do Curso de Filosofia e do Programa de Pós-graduação, mestrado e doutorado, em Ciências da Linguagem da Universidade Católica de Pernambuco.

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