La Asignatura de la Psicología en el Plan de Estudios en los Cursos de Grado
DOI:
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2023v21e56289Palabras clave:
enseñanza de psicología; licenciaturas; formación docente; praxis docente.Resumen
Por medio de una investigación cualitativa y exploratoria, se objetivó interpretar la potencialidad de la enseñanza de psicología contribuir para que los/as licenciandos/as formen una praxis docente, pues estos/as profesionales necesitan desarrollar sólidos conocimientos teórico-metodológicos en su área específica y en el campo educativo, siendo capaces de reflexionar continuamente sobre la acción educativa. En el análisis de los cuestionarios, se verificó que los sentidos atribuidos a los contenidos del campo de la psicología contribuyeron para la construcción de una visión crítico-reflexiva y ético-política del cotidiano escolar, ampliando horizontes interpretativos. Estos contenidos no son abordados por ninguna otra unidad curricular, por lo tanto, se sugiere mejor delimitar en síntesis de esta disciplina las temáticas que deben ser tratadas a la luz de los referenciales teóricos de la psicología.
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