Las Personas Sin Hogar
voces sentenciadas por la aporofobia desde la mirada de la educación social
DOI:
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2023v21e59563Palabras clave:
educación social, vulnerabilidad, inclusión, sinhogarismo, pobrezaResumen
Este trabajo busca acercarnos a la realidad del sinhogarismo como resultado de la aporofobia que se ejerce estructuralmente en todos los ámbitos sociales desde la óptica de la Educación Social. El objetivo es dar voz a cuatro personas que se encuentran sin hogar. Para ello, empleamos una metodología cualitativa de orientación etnográfica y participativa, utilizando entrevistas autobiográficas semiestructuradas. El análisis conversacional informa que las situaciones de exclusión residencial son resultado de un proceso en el que intervienen la precariedad y temporalidad laboral, rupturas familiares y sociales, fracaso escolar y situaciones burocráticas derivadas de la emigración. Las conclusiones ayudan a romper el estigma social, corroborando que el camino hacia su exclusión residencial es tan heterogéneo, como sus circunstancias sociales, culturales y económicas.
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