A BNC-formação continuada: da lógica privatista a outras compreensões sobre formação e colaboração

Neusete Machado Rigo; Luis Fernando Gastaldo; Livio Osvaldo Arenhart

doi:10.23925/1809-3876.2025v23e65720

Authors

Neusete Machado Rigo Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) http://orcid.org/0000-0002-0630-9864
Luis Fernando Gastaldo Universidade Federal da Fronteira Sul, Cerro Largo, RS, Brasil
Livio Osvaldo Arenhart Universidade Federal da Fronteira Sul, Cerro Largo, RS, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2025v23e65720

Keywords:

national teacher training guidelines, critical capabilities, collaboration regime, integral human development, educational policies

Abstract

This article discusses the national guidelines for continuing teacher education. It analyzes the market-oriented, privatizing bias of Resolution CNE/CP No. 1/2020 and considers alternatives for continuing education. The methodology is bibliographic and documentary, examining the resolution’s pedagogical foundations based on Ravitch, Freitas, and Nussbaum, and its privatizing logic in light of Adrião, Dardot, Laval, and Biesta. As a counterpoint, it presents a proposal for an Extension Program for continuing education organized under a different logic. The results highlight the need to reframe continuing education and to establish collaboration regimes that place the university as the protagonist. The analyses stress the relevance of public universities in strengthening collaborative processes between university and basic education.

Author Biographies

Neusete Machado Rigo, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)

Docente em cursos de licenciatura. Docente no Programa de Pós-Graduação Mestrado no Ensino de Ciências/UFFS. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas Educacionais e Práticas Pedagógicas/GEPPEPP/UFFS e Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação especial/GEPE/UFSM.

Luis Fernando Gastaldo, Universidade Federal da Fronteira Sul, Cerro Largo, RS, Brasil

Prof. Dr. da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Graduado em Licenciatura Plena em Matemática e Física. Mestrado em Ensino de Física. Doutorado pela Universidade do Noroeste do Estado do RS (UNIJUÍ),

Livio Osvaldo Arenhart, Universidade Federal da Fronteira Sul, Cerro Largo, RS, Brasil

Prof. Dr. da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) e do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Políticas Públicas – PPGDPP/UFFS. Integra o Grupo de Pesquisa Direitos Humanos, Movimentos Sociais e Instituições. Graduado em Filosofia e em Pedagogia. Mestrado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e doutorado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2002), estágio pós-doutoral junto ao PPGEC da Universidade Regional do Noroeste do Rio Grande do Sul (2020) e estágio pós-doutoral em Direito junto ao PPG de Direito da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

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