El plan de estudios de la carrera de Educación Física desde la perspectiva de la Praxiología Motriz
DOI:
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2026v24e66539Palabras clave:
plan de estudios, graduación, Praxiología Motriz, educación físicaResumen
El objetivo de este estudio fue identificar las materias obligatorias de exclusividad disciplinaria en el plan de estudios de la Licenciatura en Educación Física (EF) de tres universidades públicas ubicadas en Rio de Janeiro y clasificar, desde la perspectiva de la Praxiología Motriz, las prácticas motrices desarrolladas en estas asignaturas. El análisis documental realizado encontró 165 disciplinas, de las cuales 35 eran de exclusividad disciplinaria. Hubo una tendencia común en los cursos investigados a utilizar prácticas psicomotrices en un ambiente estable. Se identificó una falta de prácticas sociomotrices en un ambiente inestable, lo que sugiere una limitación de oportunidades para que los estudiantes de Educación Física experimenten actividades motrices que favorezcan conductas con toma de decisiones y anticipación ante el riesgo y la aventura.
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