Vol. 15 Núm. 3 (2017)

Editorial

• EDITORIAL

  Comissão Editorial

  563-565

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• APRESENTAÇÃO: FORMAÇÃO DE EDUCADORES: CURRÍCULO, CULTURAS E CONTEXTOS.

  Marina Graziela Feldmann, Marcos Tarciso Masetto

  566-574

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• CAMINOS RECORRIDOS PARA EL ACCESO DEL PROFESOR A LA VIDA PROFESIONAL EN BRASIL Y ESPAÑA

  Vlademir Marim, Jesús Manso Ayuso

  575-593

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• LA ESCUELA EN EL QUINTAL DA CULTURA: TEATRALIDADES EN PERSPECTIVA DIALÓGICA

  Jean Carlos Gonçalves

  594-614

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• LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN BRASIL: UNA VISIÓN SOBRE SUS DESAFÍOS Y EXPECTATIVAS DE MAESTROS INICIALES

  Martha Maria Prata-Linhares, Maria Alzira de Almeida Pimenta, Regina Lima Andrade Gonçallo

  615-639

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• EDUCACIÓN EN LA CÁRCEL FEMENINA: FORMACIÓN DE EDUCADORES Y CURRÍCULO EN LA PERSPECTIVA INTERCULTURAL CRÍTICA

  Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Suzianne Silva de Oliveira

  640-663

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• ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN LA ÓPTICA DE LOS ESTUDIANTES: REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

  Sônia Fonseca, Sandra Magina

  664-692

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• PERFIL DOCENTE BRASILEÑO Y INFORME TALIS: EL CASO DE UNA RED CONFESSIONAL DE ENSEÑANZA

  Cristina Zukowsky-Tavares, Ana Angelica Pereira Fernandes, Edgard Leonel Luz

  693-712

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• CONTEXTO, CURRICULUM Y FORMACIÓN DE PROFESORES EM UN CURSO DE FISIOTERAPIA

  Cecília Gaeta

  713-734

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• CURRÍCULO, CULTURAS Y CONTEXTOS INTEGRADOS A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES

  Marcos Tarciso Masetto, Marina Graziela Feldmann, Silvana Alves Freitas

  735-763

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Artigos

• HILOS QUE SE UNEN EN LAS TRAMAS DEL CURRICULUM Y DE LA FORMACIÓN

  Neide Cavalcante Guedes, Hilda Mara Lopes Araujo

  764-786

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• BULLYING EN LAS ESCUELAS: PRECONCEITO, ESTIGMAS Y DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN DE LOS SENTIMIENTOS Y DE LA PAZ

  Neura Cézar, Luiz Augusto Passos, Suely Dulce de Castilho

  787-820

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• POSIBILIDADES EMANCIPATORIAS EN LA ESCUELA FAMILIA AGRÍCOLA DE SANTA CRUZ DO SUL: DIÁLOGOS ENTRE LA PEDAGOGÍA DE LA ALTERNANCIA Y LA EDUCACIÓN POPULAR

  Cheron Zanini Moretti, Cristina Luisa Bencke Vergütz, Aline Mesquita Corrêa

  821-841

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• LA INFLUENCIA DE LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES EN LA FORMACIÓN DE POLÍTICAS BRASILEÑAS DE ALFABETIZACIÓN

  Lidiane Malheiros Mariano de Oliveira, Lucélia Tavares Guimarães

  842-870

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Entrevistas

• CURRÍCULO INTEGRADO, ENSEÑANCIA MEDIO TÉCNICO Y BASE NACIONAL COMÚN CURRICULAR: ENTREVISTA CON GAUDENCIO FRIGOTTO

  Gaudêncio Frigotto, Ivo Dickmann, Ieda Pertuzatti

  871-884

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Agradecimentos

• AGRADECIMENTOS AOS PARECERISTAS E EQUIPE EDITORIAL DA EDIÇÃO v.15,n.3 (2017)

  Comissão Editorial

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