Vol. 18 Núm. 4 (2020)

Editorial

• Edição 18 (4) out./dez. 2020 "A PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS: RESISTÊNCIAS E SUPERAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO DE QUALIDADE SOCIAL, ÍNTEGRA E CIDADÃ"

  Antonio Chizzotti, Maria da Graça Moreira da Silva

  1546-1553

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Apresentação

• DOSSIÊ ABdC 2020: FABULAÇÕES CURRICULANTES NA ESCOLA E NA UNIVERSIDADE

  Maria Inez Carvalho, Rosane Meire Vieira de Jesus

  1554-1558

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• CURRÍCULO-FABULACIÓN: BIBLIOTECA ESCOLAR ENTRE LÍNEAS DE FUGA

  Carlos Eduardo Ferraço, Fabiano de Oliveira Moraes

  1559-1579

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• CURRÍCULO Y EDUCACIÓN, SOCIEDAD Y TECNOLOGÍA. IDEAS PARA INICIAR UN DEBATE EN EDUCACIÓN PRIMARIA

  Antonio Rueda Mateos, Víctor Amar Rodríguez

  1580-1598

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• NARRATIVA DE UN PROFESOR HUNI KUNI: LA CONDICIÓN DE SER EL “OTRO” EN LA ESCUELA DE LA CIUDAD

  Valda Inês Fontenele Pessoa, Márcia Barroso Loureto

  1599-1622

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• “CINECONVERSACIONES” Y FABULACIONES CURRICULARES: EL USO DE PELÍCULAS Y EL PODER DE LAS CONVERSACIONES COMO METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN

  Rosa Helena de Mendonça, Joana Ribeiro dos Santos, Noale Toja, Maria Morais

  1623-1644

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• LOS IMPACTOS DE LA MATRIZ CURRICULAR BRASILEÑA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA CIUDAD DE PIRACICABA SÃO PAULO BRASIL

  Eduardo Fernando Francini, Maria Alejandra Moreno-Pizani

  1645-1667

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• CURRÍCULO Y LA IMPLEMENTACIÓN DE LA GEOGRAFÍA BCCN EN EL CONTEXTO AMAZÓNICO: INTERLOCUCIONES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE PEDAGOGÍAS DECOLONIALES

  Vanessa Lessio Diniz, Osmar Oliveira de Moura

  1668-1690

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• PROFESORALIDAD: PERSPECTIVAS EN FABULACIÓN

  Rosane Meire Vieira de Jesus, Maria Inez Carvalho

  1691-1711

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• POR UNA PEDAGOGÍA CULTURAL: EL CURRÍCULO Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN RIBEIRINHA EN LA AMAZONÍA

  Leticia Santos Furtado, Eraldo Souza do Carmo

  1712-1732

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Artigos

• CULTURA DE INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN A DISTANCIA Y EN RED

  Paulo Maria Dias

  1733-1747

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• FORMACIÓN DE PROFESORES PARA LA INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍAS DIGITALES AL CURRÍCULO: UNA NARRATIVA Y MUCHAS ACCIONES

  Ivanete Fátima Blauth, Suely Scherer

  1748-1770

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• EL PROCESO DE AUTORIZACIÓN ACADÉMICA APOYADO POR TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DIGITALES EN EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO WEB

  Priscila Costa Santos, Claudia Eliane da Matta, Raquel Pasternak Glitz Kowalski

  1771-1790

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• INTEGRANDO TECNOLOGÍA, INCLUSIÓN DIGITAL Y ENSEÑANZA DE HISTORIA: UN WEB CURRICULUM HUMANIZADOR

  Paulo Augusto Tamanini, Maria do Socorro Souza

  1791-1814

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• ELEMENTOS PERTINENTES PARA LA EDUCACIÓN DOCENTE EN LA CULTURA DIGITAL

  Vania Amélia Miranda Koerich, Andrea Brandão Lapa

  1815-1834

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• COMPARTIENDO EXPERIENCIAS ONLINE PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LA ENSEÑANZA DE PROFESORES UNIVERSITARIOS

  Patricia Meyer, Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau

  1835-1856

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• VIDEOJUEGOS CON EXERGAMES COMO POSIBILIDAD DE FORMACIÓN DE SIGNIFICADOS PARA LA ENSEÑANZA EN LA CULTURA DIGITAL

  Marcio Roberto de Lima

  1857-1878

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• FORMACIÓN DEL PROFESORADO /DE EDUCACIÓN BÁSICA DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE CREATIVO

  Elisabete Aparecida Alves Soares, Maria Elisabette Brisola Brito Prado, Fátima Aparecida da Silva Dias

  1879-1894

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• Y SACÚDETE EL POLVO: HACIENDO EL CURRÍCULO MOVERSE EN COMPOSICIÓN CON IMÁGENES CINEMATROGRÁFICAS Y CON PROFESORAS

  Sandra Kretli da Silva, Marlucy Alves Paraíso

  1895-1914

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• EL CURRÍCULO DE LA SOCIOLOGÍA Y LA LUCHA POLÍTICA PARA LA DIVERSIDAD ÉTNICO-RACIAL EN LA ESCUELA SECUNDARIA: BNCC

  Lady Daiana Oliveira da Silva, Núbia Regina Moreira

  1915-1933

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• CULTURA, DIVERSIDAD E LAS DIRECTRICES PARA EDUCACIÓN ESCOLAR INDÍGENA

  Maria Rosemi Araujo do Nascimento

  1934-1956

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• ACCIONES EDUCATIVAS EXITOSAS EN GOIÁS: PRÁCTICAS CURRICULARES INNOVADORAS PARA LA CONTEMPORANEIDAD

  Vanessa Gabassa

  1957-1979

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• ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN EL CONTEXTO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS: MAPEO EN TESIS Y DISERTACIONES BRASILEÑAS (2003-2017)

  Igor Gabriel Leal, Jarina Rodrigues Fernandes, Elenice Maria Cammarosano Onofre

  1980-2007

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• LA ENSEÑANZA DE LEGISLACIÓN EN CURSOS DE MEDICINA VETERINARIA: ANÁLISIS CURRICULARES DE UNIVERSIDADES FEDERALES BRASILEÑAS

  Joel Orlando Bevilaqua Marin, Pauline Vielmo Miranda

  2008-2028

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• LA (IN) DEFINICIÓN DEL PAPEL DEL PROFESOR DIRECTIVO Y EL INTÉRPRETE EDUCATIVO EN LA ESCUELA “INCLUSIVA”: ENTRE ÁREAS DE CONFLICTO Y POSIBILIDADES DE COLABORACIÓN

  Lucineide Machado Pinheiro

  2029-2051

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• BALSA ESCUELA: EDUCACIÓN A TIEMPO COMPLETO EN UNA ESCUELA UBICADA EN EL CAMPO DE HUMAITÁ EN EL ESTADO DE AMAZONAS

  Zilda Gláucia Elias Franco, Eulina Maria Leite Nogueira, Saray Marques

  2052-2073

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• CONCEPCIONES DE EDUCACIÓN INTEGRAL YA TIEMPO COMPLETO EN BRASIL: REFLEXIONES A PARTIR DE BASES TEÓRICAS Y LEGALES

  Cintia Aurora Quaresma Cardoso, Ney Cristina Monteiro de Oliveira

  2074-2094

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Entrevistas

• BRAZILIAN PUBLIC SCHOOL AND INTEGRAL EDUCATION: CHALLENGES AND POSSIBILITIES

  Jaqueline Moll, Branca Jurema Ponce, Antonio Carlos Caruso Ronca, José Nildo Oliveira Soares

  2095-2111

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Agradecimentos

• AGRADECIMENTOS

  Márcia Maria Rodrigues Uchôa

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