Vol. 19 Núm. 4 (2021)

Editorial

A difusão do conhecimento é indispensável para reinventar a vida social

Antonio Chizzotti, Branca Jurema Ponce

1395-1402
- pdf (Português (Brasil))

Apresentação

Dossiê Temático ABdC 2021 “De que currículo precisamos em tempos de democracia fraturada, subtração de direitos sociais e crise sanitária de profunda gravidade?”

Branca Jurema Ponce, Teodoro Adriano Costa Zanardi

1403-1405
- pdf (Português (Brasil))

Dossiê: De que currículo precisamos em tempos de democracia fraturada

Educando a la derecha y las políticas educativas neoliberales, conservadoras y fundamentalistas

Shahla Cardoso de Albuquerque, Teodoro Adriano Costa Zanardi

1406-1431
- pdf (Português (Brasil))
Postpandemia en Brasil la necesaria reanudación y expansión de la democracia y la construcción de um porvenir curricular de calidad social

Branca Jurema Ponce, Wesley B. Araújo

1432-1459
- pdf (Português (Brasil))
Movimientos de re-existencia del currículo de Pedagogía inspiraciones de la Resolución n° 2/2015 sobre el deseo de cambiar

Rejane de Oliveira Alves, Ronaldo Figueiredo Venas, Leila da Franca Soares

1460-1482
- PDF (Português (Brasil))
"Todo debe cambiar para que todo esté como está" análisis de las implicaciones de la Base Currícula Nacional Común para la Educación en Ciencias

Larissa Zancan Rodrigues, Adriana Mohr

1483-1512
- pdf (Português (Brasil))
Cuando los números hablan más fuerte imposiciones, consentimientos y contestaciones al reduccionismo curricular

Elisabete Búrigo

1513-1541
- PDF (Português (Brasil))
Proyecto de lectura y descolonización curricular una construcción colectiva y innovadora

Nádia Dumara Ruiz Silveira, Luciene Ribeiro da Silva

1542-1566
- pdf (Português (Brasil))
Construyendo ciudadanos digitales propuesta curricular "Safeweb" para niños y jóvenes en Portugal

Natália Pestana, Carolina Almeida, Filipe Moreira, Maria José Loureiro

1567-1581
- PDF (Português (Brasil))
Educación brasileña en cuarentena reflexiones curriculares sobre políticas pandémicas

Alessandra Andrade Cardoso, Gustavo Diniz de Mesquita Taveira, Allan Rodrigues, Guilherme Pereira Stribel

1582-1603
- PDF (Português (Brasil))
Experiencias del período pandémico en el Amazonas la enseñanza híbrida en la Seduc-AM y las narrativas docentes

Priscila Vasques Castro Dantas, Amanda Ramos Mustafa, Iolete Ribeiro da Silva

1604-1626
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Evaluación a gran escala de alfabetización y derechos de aprendizaje en lengua portugués entre enfoques y distancias

Giovanna Rodrigues Cabral, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Lenise Teixeira de Sousa

1627-1649
- pdf (Português (Brasil))
Desafíos y controversias de la Base Nacional Curricular Común la diversidad en cuestión

Di Paula Prado Calazans, Daniela Oliveira Vidal da Silva, Cláudio Pinto Nunes

1650-1675
- pdf (Português (Brasil))
¿Una revolución controlada? BNCC como política de centralización

Altair Alberto Fávero, Junior Bufon Centenaro, Chaiane Bukowski

1676-1701
- pdf (Português (Brasil))
Campos de silencio sobre cuestiones curriculares en las escuelas de frontera bilingüe en Brasil

Janaina Moreira Pacheco de Souza, Luiz Antonio Gomes Senna

1702-1721
- PDF (Português (Brasil))
Una mirada a las propuestas de Educación Escolar de Quilombola en Brasil basadas en referencias del currículo estatal

Elivaldo Serrão Custódio

1722-1747
- PDF (Português (Brasil))
Cuestiones epistemológicas en el ámbito de la enseñanza entre encantamientos, olvidos e insurgências

Danilo Romeu Streck

1748-1768
- PDF (Português (Brasil))
El diálogo en el currículum de Ciencias del municipio de São Paulo en diferentes gestiones un análisis comparativo a la luz de Freire

Elis Laura Pinto Rieger Hippler, Antonio Fernando Gouvêa da Silva

1769-1790
- PDF (Português (Brasil))
Investigación con los cotidianos un extracto dialógico en el curso de Pedagogía

Ester Maria Figueiredo Souza, Marlene Moreira Xavier

1791-1812
- PDF (Português (Brasil))
Actividad Física Adaptada en los currículos de Educación Física de las universidades públicas del noreste

Renato Vitor da Silva Tavares, Neiza de Lourdes Frederico Fumes

1813-1836
- PDF (Português (Brasil))
Concepción de tecnología investigación, análisis y posibles implicaciones en el proyecto pedagógico institucional de UTFPR

Mayara Cristina Pereira Yamanoe, José Bento Suart Júnior

1837-1865
- PDF (Português (Brasil))

Agradecimentos

Agradecimentos

Márcia Maria Rodrigues Uchôa

1866-1867
- pdf (Português (Brasil))

Editorial

A difusão do conhecimento é indispensável para reinventar a vida social

Apresentação

Dossiê Temático ABdC 2021 “De que currículo precisamos em tempos de democracia fraturada, subtração de direitos sociais e crise sanitária de profunda gravidade?”

Dossiê: De que currículo precisamos em tempos de democracia fraturada

Educando a la derecha y las políticas educativas neoliberales, conservadoras y fundamentalistas

Postpandemia en Brasil la necesaria reanudación y expansión de la democracia y la construcción de um porvenir curricular de calidad social

Movimientos de re-existencia del currículo de Pedagogía inspiraciones de la Resolución n° 2/2015 sobre el deseo de cambiar

"Todo debe cambiar para que todo esté como está" análisis de las implicaciones de la Base Currícula Nacional Común para la Educación en Ciencias

Cuando los números hablan más fuerte imposiciones, consentimientos y contestaciones al reduccionismo curricular

Proyecto de lectura y descolonización curricular una construcción colectiva y innovadora

Construyendo ciudadanos digitales propuesta curricular "Safeweb" para niños y jóvenes en Portugal

Educación brasileña en cuarentena reflexiones curriculares sobre políticas pandémicas

Experiencias del período pandémico en el Amazonas la enseñanza híbrida en la Seduc-AM y las narrativas docentes

Artigos

Evaluación a gran escala de alfabetización y derechos de aprendizaje en lengua portugués entre enfoques y distancias

Desafíos y controversias de la Base Nacional Curricular Común la diversidad en cuestión

¿Una revolución controlada? BNCC como política de centralización

Campos de silencio sobre cuestiones curriculares en las escuelas de frontera bilingüe en Brasil

Una mirada a las propuestas de Educación Escolar de Quilombola en Brasil basadas en referencias del currículo estatal

Cuestiones epistemológicas en el ámbito de la enseñanza entre encantamientos, olvidos e insurgências

El diálogo en el currículum de Ciencias del municipio de São Paulo en diferentes gestiones un análisis comparativo a la luz de Freire

Investigación con los cotidianos un extracto dialógico en el curso de Pedagogía

Actividad Física Adaptada en los currículos de Educación Física de las universidades públicas del noreste

Concepción de tecnología investigación, análisis y posibles implicaciones en el proyecto pedagógico institucional de UTFPR

Agradecimentos

Agradecimentos

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