Fedel, Tiago Reus Barbosa, Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Brasil

• Revista e-Curriculum v. 17 n. 4 (2019) - Artigos
  PRINCÍPIOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE E PARA REPENSAR O PAPEL DA EDUCAÇÃO ATUAL À LUZ DO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE
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