TY - JOUR AU - Cruz, Osilene Maria de Sá e Silva da PY - 2018/07/06 Y2 - 2024/03/29 TI - Avaliação e Avaliatividade em discursos de alunos surdos à luz da LSF JF - DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada JA - DELTA VL - 34 IS - 1 SE - Artigos DO - UR - https://revistas.pucsp.br/index.php/delta/article/view/38993 SP - AB - <em>Este trabalho apresenta a análise discursiva de resenhas elaboradas por graduandos surdos do curso de Pedagogia do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), com base nas abordagens teórico-metodológicas da Linguística Sistêmico-Funcional (Halliday 1994; Halliday e Mattiessen 2004), do Sistema de Avaliatividade (Martin e White 2005) e no que propõem pesquisadores interessados no ensino de Língua Portuguesa escrita para surdos (Quadros 2004; Lodi 2005; 2006; 2013; Lodi et al 2014; Fernandes 1999; Almeida, Santos e Lacerda 2015; entre outros). O ensino da resenha foi realizado a partir da proposta de Ramos (2004) e a análise das produções revela a presença de marcas avaliativas principalmente da categoria Julgamento do Sistema de Avaliatividade, destacando questões éticas e identitárias sobre preconceito, exclusão e inclusão social e educacional. O trabalho revela também a importância do uso de estratégias adequadas de ensino de Língua Portuguesa escrita para aprendizes surdos</em> ER -