Miranda, F.D.S.S. e Príncipe, G.S. 2018. Debate oral, multimodalidade e escola: problemáticas e possibilidades no ensino de gêneros orais por meio do modelo da sequência didática. DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada. 33, 4 (maio 2018). DOI:https://doi.org/10.1590/0102-445076053913104446.