Pinto, M. O. (2019). Modelo didático do género exposição escrita: identificação e avaliação dos resultados da sua implementação na qualidade dos textos que os alunos produzem. DELTA: Documentação E Estudos Em Linguística Teórica E Aplicada, 34(4). Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/delta/article/view/40946