MIRANDA, F. D. S. S.; PRÍNCIPE, G. S. Debate oral, multimodalidade e escola: problemáticas e possibilidades no ensino de gêneros orais por meio do modelo da sequência didática. DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada, [S. l.], v. 33, n. 4, 2018. DOI: 10.1590/0102-445076053913104446. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/delta/article/view/36512. Acesso em: 5 maio. 2024.