SPRENGER, T. M. (2016) «HOW DO WE KNOW WHETHER THERE HAS BEEN PROGRESS IN TEACHER AUTONOMY?», DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada, 24(3). Disponible en: https://revistas.pucsp.br/index.php/delta/article/view/29154 (Accedido: 5 diciembre 2025).