Miranda, F. D. S. S. e Príncipe, G. S. (2018) “Debate oral, multimodalidade e escola: problemáticas e possibilidades no ensino de gêneros orais por meio do modelo da sequência didática”, DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada, 33(4). doi: 10.1590/0102-445076053913104446.