Fortes Alves, M. D., Hashizume, C. M. y Rosa, A. R. (2022) «How inclusion students learn:: a comparative analysis of three concepts as viewed by the sociohistorical and autopoiesis conceptual frameworks», DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada, 38(1). doi: 10.1590/1678-460x202257172.