Análise da estrutura temática em resenhas de alunos do Ensino Superior numa perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional

Autores/as

  • Luciane Sippert Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - Campus Regional IV - Unidade em Três Passos - Três Passos - RS

Palabras clave:

Linguística Sistêmico-Funcional, progressão temática, estrutura temática, resenha

Resumen

Neste artigo, objetiva-se apresentar a análise da estrutura temática   em resenhas produzidas por alunos no Ensino Superior, a partir dos pressupostos teórico da Linguística Sistêmico-Funcional. Trata-se de um estudo de cunho qualitativo-interpretativo. Os sujeitos de pesquisa foram alunos da Universidade Estadual do Rio grande do Sul (UERGS), frequentando o primeiro semestre em nível de graduação. Os resultados mostram que os padrões de estrutura temática estão diretamente relacionados à composição dos gêneros e ao conhecimento que os alunos possuem em relação à lexicogramática, aos aspectos semântico- discursivos e estruturais do texto. Como contribuição desta pesquisa, espera-se despertar o interesse para a temática abordada, bem como oferecer subsídios teóricos e práticos para o planejamento de propostas de intervenção no contexto acadêmico, constituindo-se em uma importante ferramenta para o trabalho com a escrita e análise textual/discursiva no Ensino Superior.

Cómo citar

Sippert, L. (2018). Análise da estrutura temática em resenhas de alunos do Ensino Superior numa perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional. DELTA: Documentação E Estudos Em Linguística Teórica E Aplicada, 34(1). Recuperado a partir de https://revistas.pucsp.br/index.php/delta/article/view/38990

Número

Sección

Articulos