Quejas de salud en profesores universitarios y su relación con factores de riesgo presentes en la organización del trabajo

Resumen

Introducción: Los factores de riesgo organizacionales pueden comprometer la salud de docentes por la especificidad de las actividades que desempeñan. El objetivo de este estudio es investigar la relación entre condiciones organizacionales del trabajo y quejas de salud en profesores universitarios. Material y Método: 85 profesores, en las modalidades jornada completa (TI) y horistas (HO), respondieron un cuestionario con informaciones personales, laborales y de salud. Cada riesgo ocupacional fue analizado en ambos grupos y correlacionado con los problemas de salud por medio de análisis estadístico. El nivel de signifi cancia fue 5%. Resultados: En la relación entre organización de trabajo y salud fue significativo, en el grupo TI, cargar peso y alteración vocal (p=0,008); indisciplina en clase y enfermedad osteoarticular (p=0,049). En el grupo HO mostraron asociación positiva: supervisión constante (p=0,017) y cargar peso con frecuencia (p=0,04) con queja osteoarticular; supervisión constante (p=0,004) y local inadecuado para descanso (p=0,028) con queja de alteración vocal; cargar peso con frecuencia (p=0,026), estrés en el trabajo (p=0,046) e indisciplina en clase (p=0,004) con quejas emocionales; interferencia de los factores ambientales en la vida personal y en la salud (p=0,003) con disturbios auditivos. Conclusiones: Los factores de riesgo como cargar peso, indisciplina en clase, supervisión constante, local inadecuado para descanso y estrés en el trabajo precisan ser ponderados, debido a su asociación con quejas vocales, osteoarticulares, emocionales y auditivas. El fonoaudiologo puede asesorar en la preservación vocal indicando acciones que tornen el trabajo más saludable.