CÉSAR, C. P. H. A. R.; GARCÍA, A. C.; ROCHA, L. M.; GUEDES-GRANZOTTI, R. B.; SILVA, K. O uso do flipped classroom como estratégia de ensino-aprendizagem no ensino remoto emergencial em Fonoaudiologia. Distúrbios da Comunicação, [S. l.], v. 33, n. 4, p. 606–614, 2021. DOI: 10.23925/2176-2724.2021v33i4p606-614. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/dic/article/view/50908. Acesso em: 23 nov. 2024.