C. P. H. A. R. César, A. C. García, L. M. Rocha, R. B. Guedes-Granzotti, e K. Silva, “O uso do flipped classroom como estratégia de ensino-aprendizagem no ensino remoto emergencial em Fonoaudiologia”, Distúrb Comun, vol. 33, nº 4, p. 606–614, dez. 2021.