1.
Rocha TA de L, Medeiros ACD de, Messias BLC, Azevedo AI de L, Salgado-Azoni CA. Processamento fonológico e leitura em crianças com dificuldade de aprendizagem em escolas bilíngues português-inglês: relatos de casos. Distúrb Comun [Internet]. 29º de março de 2022 [citado 2º de maio de 2024];34(1):e52385. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/dic/article/view/52385