Ruído na escola: queixas de saúde e o incômodo em professores do ensino público

Abstract

Objetivo: Identificar as queixas de saúde e o incômodo relacionado ao ruído em professores com e sem distúrbio de voz de duas escolas. Método: A amostra foi composta por 53 professores (27 da Escola 1 e 26 da Escola 2) com e sem distúrbios vocais. Foram aplicados dois questionários que abordaram questões referentes a aspectos de saúde geral e queixas relacionadas à exposição a ruído. As análises estatísticas (Teste de Mann-Whitney e Correlação de Spearman) compararam os resultados intra-escola e inter escolas. Resultados: A prevalência de distúrbio de voz foi de 44,4% na Escola 1 e de 50% na Escola 2. As queixas mais freqüentes nos professores com e sem distúrbios vocais de ambas as escolas foram o cansaço, dor de cabeça e stress. Não houve diferenças estatisticamente significantes entre as freqüências das queixas e presença de distúrbio de voz. Todos os professores de ambas as escolas relataram que o ambiente de trabalho era ruidoso. A condição “sempre” ruidoso foi relatada por 83,3% dos professores da Escola 1 e 66,7% da Escola 2. Na Escola 1, as principais fontes apontadas foram o ruído provocado pelos alunos e o proveniente da própria sala. Na Escola 2, a principal reclamação foi referente ao ruído externo à escola. Na Escola 1 houve efetiva relação entre ter distúrbios de voz e apresentar mais queixas referentes ao ruído externo no ambiente de trabalho. Conclusão: As queixas de saúde foram estatisticamente diferentes nas duas escolas. As reclamações referentes ao incômodo relacionado ao ruído apareceram na maioria da amostra de ambas as escolas, independentemente da presença de distúrbios de voz.