Toy Library as a Space for Multiple Learning
the Play Activity and Brazilian Sign Language (Libras)
DOI:
https://doi.org/10.23925/2176-2724.2026v38i1e74337Keywords:
Centers of Connivance and Leisure (Toy library); Sign Language; Professional Training; Teaching.Abstract
Introduction: toy libraries can have different functions. In particular, this Communication will present the Toy Library of Derdic - Division of Education and Rehabilitation of Communication Disorders, which is a unit academically linked to the Faculty of Human and Health Sciences (FaCHS) of the Pontifical Catholic University of São Paulo - PUC-SP. By mixing therapeutic and academic activities, it made it possible to carry out an activity carried out with students of the Speech-Language Pathology and Audiology Course involving communication in Brazilian Sign Language (Libras). Description: the work was carried out in monthly meetings with the presence of those responsible for the Toy Library, the teacher responsible for the discipline in which theoretical aspects of Libras are presented and students of the first period of the Speech Therapy Course at PUC-SP. Final Considerations: the planned form of action proved to be important for the formation of students who, in addition to formal learning, were able to experience Libras in a practical way while developing skills related to play.
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