De la escritura al habla: indicios de la presencia de la escritura en el discurso del niño sordo

Resumen

El objetivo de este artículo es discutir la producción del discurso de niños y jóvenes con deficiencia auditiva en la clínica fonoaudiológica, según la influencia de la escrita en la adquisición y en la estructuración del lenguaje verbal. Para tal, las autoras, recurren a: 1) estudios que discuten la interpenetración de las modalidades oral y escrita del lenguaje, principalmente en el principio del letramiento y estudios que abordan la producción de sentidos; 2) a las primeras producciones gráficas de un niño sordo con significativo retraso en el desarrollo de lenguaje y a la narrativa oral de un joven sordo con buen aprovechamiento escolar y lenguaje verbal eficiente. Las producciones de ambos muestran la influencia de la escritura en los procesos de lenguaje, sugiriendo su valiosa contribución en estos procesos, desde que técnicas efectivas de producción de escritura sean abordadas en la clínica, oponiéndose a una metodología que se centró en la adquisición del código o en las dificultades de lenguaje presentadas por el niño sordo.