Fonoaudiologia y el psicoanálisis: caracterización de esa interfaz en la formación acadêmica de fonoaudiólogos y en el discurso de professores de cursos de Fonoaudiologia

Resumen

Introducción: el dialogo interdisciplinar que la Fonoaudiología estableció con el Psicoanálisis resultó de la búsqueda de soluciones a problemas clínicos. En común, ambas disciplinas comparten clínica, lenguaje y búsqueda de alivio/superación del sufrimiento humano. Objetivo: investigar el impacto de la interfaz Fonoaudiología y Psicoanálisis en la formación académica de fonoaudiólogos brasileños y analizar las categorías psicoanalíticas defi nidas en el discurso de los profesores como más importante en su trabajo. Método: Estudio exploratorio descriptivo - estudio de caso de un grupo de fonoaudiólogos brasileños. Se realizó un levantamiento en los cursos de Fonoaudiología de las universidades brasileñas en busca de profesores que actuaran en esta interfaz y, a ellos, se solicitaron testimonios al respecto de la interferencia del Psicoanálisis en el método clínico terapéutico fonoaudiológico. Los datos cuantitativos obtenidos compusieron un mapeo de esa interfaz en Brasil y fueron sometidos a tratamiento estadístico. Los datos cualitativos, obtenidos por los testimonios, fueron sistematizados de acuerdo con el análisis Categorial. Resultados: Los resultados cuantitativos mostraron que esta interfaz está presente en 07 de las 08 regiones brasileñas establecidas por el Consejo Federal de Fonoaudiología y que 33 profesores fonoaudiólogos actúan en ella. Los resultados cualitativos, apuntaron cambios en las concepciones de sujeto, síntoma y la adopción del concepto de transferencia como representación emblemática de la interfaz entre Fonoaudiología y Psicoanálisis. Conclusión: Aunque no existan investigaciones que ofrezcan parámetros sobre mapeos cuantitativos anteriores, los resultados obtenidos en este estudio estimulan la integración vertical de las investigaciones sobre la interfaz entre Fonoaudiología y Psicoanálisis, de forma a evaluar su dimensión cualitativa, sea en la formación académico profesional, sea en las repercusiones de las intervenciones clínicas realizadas por los fonoaudiólogos brasileños adeptos de esa vertiente.