Estado nutricional y introdución de la alimentación em niños que fueron sometidos a estimulación sensório motora-oral em el período neonatal

Autores/as

  • Pâmela Fantinel Ferreira Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
  • Denise Bolzan Berlese Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
  • Léris Salete Bonfanti Haëffner Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
  • Angela Regina Maciel Weinmann Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Palabras clave:

niño, estado nutricional, alimentación, lactancia materna

Resumen

Objetivo: Comprobar el estado nutricional y la introducción de alimentos en niños nacidos antes de término de la gestación, sometidos a estimulación sensorio motora oral (ESMO). Métodos: Participaron 19 niños con edad entre los 12 y 24 meses, divididos en tres grupos, G1 y G2 (estimulados) y G3 (grupo control). Fueron recogidos datos antropométricos y el estado nutricional se clasificó de acuerdo con el IMC (Índice de Masa Corporal. La alimentación complementar (frutas, papa de verduras, leche de vaca, almidón, carne, huevos y la alimentación familiar) y la duración de la lactancia materna se averiguaron con la ayuda de registro alimentar. Resultados: De acuerdo con el IMC, el 73,7% de los niños tenían eutrofia, 16,7% delgadez y 21% sobrepeso (p = 0.554). El índice de lactancia materna fue de 50% en G1 y G2 y de 57,1% en G3, y la duración fue aún mayor en G2, 150 + 95,4 días, sin diferencia significativa entre ellos. El consumo de la mayoría de los alimentos investigados y la alimentación de la familia ocurrió en promedio, después del 6º mes en los tres grupos. De los 19 niños, el 79% no tuvo dificultades en la introducción de la alimentación y el 84,2% recibió los alimentos en forma de puré, sin diferencias significativas entre los grupos. Conclusiones: En la mayoría de los niños se encontró estado nutricional adecuado para la edad. Las tasas de lactancia materna y la edad de introducción de los alimentos complementarios fueron similares entre los grupos. La mayoría de los niños no mostró dificultades en la introducción de alimentos. Nuevos estudios deberían investigar los beneficios de la ESMO en la infancia

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Métricas

Cargando métricas ...

Biografía del autor/a

Pâmela Fantinel Ferreira, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Mestranda em Distúrbios da Comunicação Humana, PPGDCH, na Universidade Federal de Santa Maria-UFSM- Santa Maria (RS), Brasil.– UFSM

Denise Bolzan Berlese, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Mestranda em Distúrbios da Comunicação Humana, PPGDCH, na Universidade Federal de Santa Maria-UFSM- Santa Maria (RS), Brasil.

Léris Salete Bonfanti Haëffner, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Pós–Graduada (Doutorado) em Medicina pela FMRP-USP. Professora Associada do Centro de Ciência da Saúde - Curso de Medicina (Departamento de Pediatria) e do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios da Comunicação Humana da Universidade Federal de Santa Maria-UFSM- Santa Maria (RS), Brasil.

Angela Regina Maciel Weinmann, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Pós–Graduada (Doutorado) em Medicina pela FMRP-USP. Professora Associada do Centro de Ciência da Saúde - Curso de Medicina (Departamento de Pediatria) e do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios da Comunicação Humana da Universidade Federal de Santa Maria-UFSM- Santa Maria (RS), Brasil.

Publicado

2014-02-22

Cómo citar

Ferreira, P. F., Berlese, D. B., Haëffner, L. S. B., & Weinmann, A. R. M. (2014). Estado nutricional y introdución de la alimentación em niños que fueron sometidos a estimulación sensório motora-oral em el período neonatal. Distúrbios Da Comunicação, 26(1). Recuperado a partir de https://revistas.pucsp.br/index.php/dic/article/view/13047

Número

Sección

Artigos