Estudio neobibliométrico sobre procedimientos para enseñanza de vocabulario

Resumen

En este estudio se ha identificado la temática de la enseñanza de vocabulario en los periódicos indexados en la Biblioteca Virtual en Salud. Los 25 registros recuperados abordaban, por medio de la fundamentación teórica o justificación empírica, la relación entre vocabulario y lectura en la población de niños y jóvenes. Los artículos fueron clasificados en tres categorías: Procesos involucrados en la lectura y/o escrita, Evaluación de la eficacia de las intervenciones y Validación de instrumentos. De los 38 instrumentos homogeneizados referidos, 15 evaluaban vocabulario y 4 eran descripciones que presentaban directrices para procedimientos eficaces a la enseñanza de vocabulário. El enfoque neobibliométrico se constituyó como un importante recurso metodológico para la identificación de estudios que caracterizaran la temática de enseñanza de vocabulario, ayudando en la elaboración de futuras investigaciones de intervención.