Metodologías Activas: Una experiencia en Fonoaudiología

Resumen

En la actualidad, con la necesidad de profesionales de salud autónomos y críticos, se discute lanecesidad de cambios en las formas de enseñanza. La Universidad Federal de Sergipe implementóproyectos pedagógicos estructurados con base en el uso de Metodologías Activas de Enseñanza. Entre loscursos que adoptaron esa metodología, la Fonoaudiología ganó prominencia por ser la única en el paísque utiliza este ese método pedagógico de forma integral. El objetivo de esta comunicación es describir unpropuesta de formación en Fonoaudiología basada en Metodologías Activas. De acuerdo con el ProyectoPolítico Pedagógico, el curso consta de cuatro ciclos. El Ciclo I es interdisciplinario y común a todoslos cursos. Desde el Ciclo II, hay módulos que trabajan cuestiones específicas de la Fonoaudiología ysiguen las etapas de ciclos de vida. El Ciclo II trabaja específicamente con contenidos de la infanciay la adolescencia y el Ciclo III, del adulto y adulto mayor. En el Ciclo IV se da la práctica clínica y laelaboración del Trabajo de Conclusión del Curso (monografía). Se trabaja todo el contenido programáticoa través de tres ejes centrales: Sesiones con un Tutor, Prácticas de Habilidades y Prácticas de Enseñanzaen la Comunidad. En las Sesiones con un Tutor se utiliza el Aprendizaje Basado en Problemas, en elque los problemas reales son disparadores para la detección de los objetivos de enseñanza que se debenalcanzar. En la Practica de Habilidades se desarrollan técnicas que favorecen el diálogo entre la teoríay la práctica. Las Prácticas de Enseñanza en la Comunidad, iniciadas en el Ciclo I, contribuyen parala inclusión social de la Universidad y utiliza como estrategia de aprendizaje el Arco del Maguerez.