Vocal autopercepción de los niños disfónicos: el dibujo como herramienta de análisis
Palabras clave:
autoimagen, niño, diseños, disfonía, vozResumen
Introducción: existen varios recursos que pueden ser usados para expresar pensamientos, incluyendo el diseño, que mediado y organizado por el lenguaje, se convierte en una valiosa herramienta para el análisis de la autopercepción vocal. Objetivo: Analizar la autopercepción vocal de los niños disfónicos por medio de dibujos. Material y Método: Se trata de un reporte de caso clínico, con análisis microgenéticos dedibujosdesarrollados por tres niños con edades entre los 8 y9 años, con diagnóstico de disfonía. Resultados: Para el análisis de los dibujos seusaron dos categorías: el modográfico utilizado para la preparación del diseño y la significación de la producción gráfica en relación con la autopercepción vocal. En cuanto al modográfico todos los sujetos utilizan la pluma, sin variación de color durante el desarrollo. En cuanto a la auto percepción vocal los parámetros expuestosfueron: hábitos vocales, loudness y calidad de voz. Conclusiones: Los diseños demostraron ser recursoseficaces para la representación de los pensamientos, a pesar de que el contenido psíquico del niño está en formación. En este sentido, la representación gráfica se puede utilizar como una herramienta para analizar la autopercepción vocal de niños.Descargas
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Publicado
2015-09-04
Cómo citar
Stadler, S. T. (2015). Vocal autopercepción de los niños disfónicos: el dibujo como herramienta de análisis. Distúrbios Da Comunicação, 27(3). Recuperado a partir de https://revistas.pucsp.br/index.php/dic/article/view/20942
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Artigos
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Derechos de autor 2015 Suzelaine Taize Stadler
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