Utilização de questionário no monitoramento dos resultados do treinamento auditivo

Resumen

Introducción: Durante el entrenamiento auditivo de un individuo, es importante obtener información sobre su comportamiento auditivo en la vida cotidiana. Objetivo: Monitorear el comportamiento auditivo mediante el uso de delFisher’sauditoryproblemschecklist en individuos diagnosticados con trastorno de procesamiento auditivo, que se sometieron a entrenamiento auditivo. Métodos: Participaron 19 individuos con edades entrelos 12 a los 15 años. Estos individuos fueron sometidos individualmente aun entrenamiento de audición dicótica, basado enelDichoticInterauralIntensityDifference, propuesto por Frank Musiek y organizado en ocho sesiones, con una duración 50 minutos cada una. Los participantes fueron divididos en grupos de acuerdo a los cambios funcionales en la atención selectiva; en el procesamiento temporal; o en ambos procesos auditivosevaluados. La mitad de cada grupo recibió la intervención una vez por semana y el otro medio, dos veces a la semana. El cuestionario utilizado para monitorear el entrenamiento auditivo presenta 24 preguntas que proporcionan datos sobre el comportamiento auditivo del individuo. Se pidió al padre o tutor para responder cada pregunta leída por la examinadora, marcando con una “X” las quejas que se perciben en tres momentos: pre, medio y después de la intervención. Resultados: Hubo diferencia estadísticamente significativa en la puntuación total en todos los grupos, y reducción de la puntuación a respeto de las quejas  en el medio y al final. En cuanto a la frecuencia de las sesiones, no hubo diferencia entre los grupos, y hubo reducción de las, quejas  con puntuaciones similares. Conclusión: El cuestionario puede ser usado para monitorear del comportamiento auditivo.