La história de la carrera de estudios y investigaciones sobre la dislexia: la búsqueda de la fenómeno de entendimiento
DOI:
https://doi.org/10.23925/2176-2724.2018v30i4p791-801Palabras clave:
Dislexia, Trastorno de la lectura, Educación Especial, Educación, Dificultad en el desarrollo para leer, Evaluación de la Educación.Resumen
El objetivo de este texto es mostrar el desarrollo histórico del concepto de dislexia a través de una análisis corta de la trayectoria de los estudios y pesquisas constituidos. Como es posible verificar, los estudios acerca de las dificultades de aprendizaje de la lectura y de la escrita emergieron a partir de los estudios de la Neurología, cambiando para otros campos en el área medica sin localizar la etiología del fenómeno. Esto puede haber contribuido para la proposición de teorías e hipótesis diferentes entre si, pero que no se confrontan tampoco se complementan, promoviendo controversias y tensiones al campo. Finalizamos mostrando la necesidad de estudios que evalúen factores externos a los niños diagnosticados como disléxicos, la cultura en la cual están insertadas, sus vivencias con la escritura, la metodología de enseñanza aplicada, entre otros, con la finalidad de se construir una visión integral de este fenómeno del aprendizaje.Descargas
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2018-12-12
Cómo citar
Oliveira, P. de, & Lacerda, C. B. F. (2018). La história de la carrera de estudios y investigaciones sobre la dislexia: la búsqueda de la fenómeno de entendimiento. Distúrbios Da Comunicação, 30(4), 791–801. https://doi.org/10.23925/2176-2724.2018v30i4p791-801
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Derechos de autor 2018 Patricia de Oliveira, Cristina Broglia Feitosa Lacerda
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