La eficacia del uso del sistema de frecuencia modulada en escolares con pérdida auditiva

Resumen

interrelacionan bajo la óptica de la intervención con los deficientes auditivos. Como estrategia de accesibilidad, hayel sistema de frecuencia modulada (FM), que possibilita la percepción de los sonidos dirigidos.Objetivo: verificar el seguimiento de los usuarios del sistema FM. Método: Se trata de un estudio descriptivo, cuantitativo y transversal. Se aplicó un cuestionario diferenciado para cada segmento involucrado co nel FM: estudiantes, profesores y responsables legales. Los datos fueron almacenados en la hoja de cálculo del programa Excel y se realizó una análisis descriptiva, através de cuadros y gráficos de porcentaje. Resultados: el uso del sistema FM proporcionó accesibilidad en relación a la comunicación entre alumnos com deficiencia auditiva, padres y profesores. Enelcual, 77,77% de los estudiantes mostró mejoría en el desempeño escolar después del uso. Además, el 72,22% afirmó escuchar bien al profesor. Enlo que respecta a los padres, el 78,94% relató mejoría en el rendimiento escolar del hijo. Se evidenció también el despreparo de los profesores en relación a la educación inclusiva y a la adaptación de metodologías dirigidas a la demanda educativa. Enel que el 51,51% relató que no se sienten preparados para atender a esta demanda. Conclusión: el uso del sistema FM demostró beneficios dentro del contexto escolar, posibilitando la mejora de la percepción de lhabla en ambientes ruidosos conforme a las concepciones de los grupos. Las instituciones de enseñanza necesitan realizar acciones dirigidas a las prácticas inclusivas en el área de la accesibilidad auditiva, a fin de promover capacitaciones del cuerpo docente.