Propuesta de intervención fonoaudiológica en proyecto social: estudio preliminar

Resumen

Introducción: Se trata de un estudio preliminar acerca de la inserción de la Fonoaudiología en proyecto asistencial, cuyos objetivos fueron realizar propuesta de intervención fonoaudiológica; levantar demandas fonoaudiológicas relacionadas con el lenguaje escrito y promover acciones de estimulación del lenguaje y del aprendizaje. Descripción: Participaron del estudio niños y adolescentes con quejas de dificultades de lectura y escritura encaminadas por la coordinación de la institución. Los participantes fueron sondados acerca de la lectura, escritura, memoria y conciencia fonológica. Después del sondeo se realizaron 15 intervenciones de estimulación de la conciencia fonológica, memoria y lenguaje escrito. A continuación, los participantes fueron reevaluados a fin de comparar, verificar, analizar y describir los resultados obtenidos. De los 22 escolares con desempeño por debajo de lo esperado solamente 6 participaron de las intervenciones. Al analizar los datos del grupo antes y después de las estimulaciones no se encontraron diferencias estadísticamente significativas. Consideraciones finales: El proyecto social proporciona actividades de deporte y ocio para el escolar en el turno en que no está en la escuela. A lo largo del estudio se identificó dificultad de adhesión a las intervenciones con falta de motivación para frecuentar los encuentros de estimulación. Fue posible levantar las demandas fonoaudiológicas relacionadas al lenguaje escrito y promover la estimulación de conciencia fonológica de los participantes. Se hace necesaria organización de las actividades y de la rutina con miras a insertar la Fonoaudiología sin perjuicio de la participación en otras actividades. Se debe privilegiar la concientización de los involucrados acerca de los beneficios de la participación en los grupos de estimulación.