Infantes egresados de las Unidades de Cuidados Intensivos: estudio de las respuestas auditivas, del lenguaje y motoras y las oportunidades para el desarrollo en el entorno familiar
DOI:
https://doi.org/10.23925/2176-2724.2021v33i2p221-230Palabras clave:
Lactante, Desarrollo Infantil, Audición, Desarrollo del LenguajeResumen
Introducción: Los recién nacidos que experimentan el entorno de la UCIN pueden tener anomalías neurológicas, motoras, de aprendizaje y posibles trastornos del desarrollo. Seguir el desarrollo de la audición, el lenguaje y la motricidad es fundamental para tomar conductas apropiadas como derivaciones a servicios especializados e intervención temprana. Objetivo: Analizar las respuestas auditivas, del lenguaje y motoras y las oportunidades de desarrollo motoras presentes en el entorno familiar de los bebés con riesgo de pérdida auditiva que salen de la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales. Metodos: La muestra estuvo compuesta por 15 lactantes de hasta seis meses de edad corregida. Se realizó una evaluación auditiva conductual, timpanometría, se aplicó la Escala de Bayley-III y la versión brasileña del cuestionario Affordances in the Home Environment for Motor Development – Infant Scale con los padres. El nivel de significación adoptado fue p-valor<0,05. Resultados: Todos los bebés presentaron las respuestas auditivas esperadas para el grupo de edad. La correlación entre la puntuación del lenguaje Bayley y los Indicadores de Riesgo de Pérdida Auditiva fue negativa (r=-0,578, p=0,024) y la correlación entre la puntuación del lenguaje Bayley y el motor Bayley fue positiva (r=0,726; p=0,002). La mayoría de los bebés se insertan en entornos familiares moderadamente apropiados o menos que apropiados. Conclusión: Hubo una relación entre la cantidad de indicadores de riesgo de pérdida de audición con peor desempeño en el desarrollo de la prueba de lenguaje y entre la mayor puntuación de lenguaje con mayor puntuación motora.
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