Adquisición fonológica del Portugués Brasileño

revisión sistemática sobre el desarrollo de consonantes

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23925/2176-2724.2022v34i1e53900

Palabras clave:

Desarrollo del Lenguaje, Niño, Habla, Fonoaudiología, Brasil

Resumen

Introducción: El conocimiento sobre la adquisición fonológica es una guía para la práctica clínica en la evaluación de los trastornos fonológicos. Objetivo: Realizar una revisión sistemática de publicaciones científicas sobre la adquisición fonológica consonante del portugués brasileño (PB) por parte de niños con desarrollo lingüístico típico. Metodos: Se seleccionaron descriptores que cumplieron con la pregunta “¿Cuál es la edad de adquisición fonológica consonante típica en hablantes monolingües de portugués brasileño (BP)?” en las bases de datos Bireme, Pubmed, Scopus, Web of Science, Portal Periódicos Capes y Google Acadêmico, y literatura gris. Los criterios de inclusión fueron la adquisición fonológica consonante de PA por parte de los niños. Se excluyeron los estudios sobre la adquisición de: vocales y/o diptongos, dominios lingüísticos distintos de la fonología, segunda lengua o bilingüe, distintos de BP, lectura, escritura, ortografía, lengua de signos, también investigaciones con análisis fonético. Con datos de habla de niños con trastornos del habla, texto escrito y lenguaje antinatural. Se consideraron los tipos de estudio, objetivos e indicadores de adquisición. Los estudios seleccionados fueron analizados por la Iniciativa STROBE y el Sistema GRADE. Resultados: De los 1381 estudios obtenidos, se seleccionaron 33. Se identificó adquisición fonológica consonante entre las edades de un año y cuatro meses a siete años, dependiendo del fonema o clase de fonemas y mostrando gran variación entre individuos. La definición de adquisición convergió a la frecuencia del 75% al ​​85% de producciones correctas de la estructura consonante o silábica. Conclusión: Se encontró que la adquisición fonológica consonante presenta una amplia variación entre individuos y entre diferentes consonantes y de estas en las diferentes estructuras silábicas.

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Biografía del autor/a

Letícia Pacheco Ribas, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre

Departamento de Fonoaudiologia, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre - UFCSPA - Porto Alegre (RS), Brasil.

Amanda Faleiro, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre

Fonoaudióloga clínica. Departamento de Fonoaudiologia, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre - UFCSPA - Porto Alegre (RS), Brasil.

Ana Carolina Sartori Bernardi, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre

Acadêmica de Fonoaudiologia da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre. Departamento de Fonoaudiologia, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre - UFCSPA - Porto Alegre (RS), Brasil.

Maria Luiza Cerutti Lemmertz, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre

Acadêmica de Fonoaudiologia da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre. Departamento de Fonoaudiologia, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre - UFCSPA - Porto Alegre (RS), Brasil.

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Publicado

2022-03-11

Cómo citar

Pacheco Ribas, L., Faleiro, A., Sartori Bernardi, A. C., & Cerutti Lemmertz, M. L. (2022). Adquisición fonológica del Portugués Brasileño: revisión sistemática sobre el desarrollo de consonantes. Distúrbios Da Comunicação, 34(1), e53900. https://doi.org/10.23925/2176-2724.2022v34i1e53900

Número

Sección

Artigos