Análise das matrizes curriculares e dos programas das disciplinas e estágios de cursos de fonoaudiologia do estado de São Paulo

Resumen

Este trabajo ha investigado la formación del fonoaudiólogo en el contexto actual de salud. Foran analisados 240 documentos de seis cursos de Fonoaudiología del Estado de San Pablo, siendo seis matrices curriculares y 234 programas de disciplinas y estágios. Las matrices curriculares mostráran que la teoria está concentrada en los primeiros años del curso y los estágios, en el final de la graduación, lo que puede dificultar una inserción más prolongada de acciones de prevención de enfermidades y promoción de la salud junto a la comunidad. Los programas indicáron la utilización de clases expositivas como principal técnica de enseñanza, en vez de un proceso más interativo entre profesores y estudiantes, evidenciando la necessidad de reflexión sobre el actual modelo de formación del fonoaudiólogo, para enlargar y otimizar las oportunidades de actación educativa.