Leitura na clínica fonoaudiológica: dois lados da moeda

Resumen

Este texto presenta e discute, en el contexto clínico de logoterapia, la lectura de dos niños con dificultad en leer y escribir. Se basa en los referenciáis teóricos de la Análisis del Discurso de origen francesa (AD), así como se ve en los estudios del fundador Pêcheux, en Francia y desarrollada por Eni Orlandi, en el Brasil. Los fundamentos definen el sujeto como social y marcado ideológicamente, considerando el discurso un efecto de los sentidos entre locutores, resaltando las condiciones de producción, además, el concepto de lectura como práctica social y de lector como circunscripto a las condiciones socio-históricas. Como base en los constructores teóricos, y relacionando aspectos referentes a lo objeto de la lectura vivida en el ambiente familiar de los niños, mostramos particularidades y singularidades que permean la constitución de estas niñas mientras sujetas-lectoras.