La ludoteca como espacio de multiaprendizaje

juego y Libras

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23925/2176-2724.2026v38i1e74337

Palabras clave:

Centros de Ocio y Convivencia; Lengua de Signos; Capacitación Profesional; Enseñanza

Resumen

Introducción: las ludotecas pueden tener diferentes funciones. En particular, esta Comunicación presentará la Ludoteca de Derdic - División de Educación y Rehabilitación de los Trastornos de la Comunicación, que es una unidad académicamente vinculada a la Facultad de Ciencias Humanas y de la Salud (FaCHS) de la Pontificia Universidad Católica de São Paulo - PUC-SP. Al mezclar actividades terapéuticas y académicas, posibilitó la realización de una actividad realizada con alumnos del Curso de Patología del Habla y Lenguaje y Audiología que involucra la comunicación en Lengua de Señas Brasileña (Libras). Descripción: el trabajo se realizó en reuniones mensuales con la presencia de los responsables de la Ludoteca, el docente responsable de la disciplina en la que se presentan aspectos teóricos de Libra y estudiantes del primer período del Curso de Logopedia en la PUC-SP. Consideraciones finales: la forma de acción planificada resultó ser importante para la formación de estudiantes que, además del aprendizaje formal, pudieron experimentar Libra de manera práctica mientras desarrollaban habilidades relacionadas con el juego.

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Biografía del autor/a

Maria Cecilia de Moura, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Fonoaudióloga egresada de la PUC-SP. Profesora titular de la PUC-SP. Fonoaudióloga clínica. Premiada por su destacada labor en Fonoaudiología Educativa en el Congreso Brasileño de Fonoaudiología de 2015 y en Lenguaje en 2025. Creadora del Comité de Lengua de Señas y Bilingüismo para Sordos de la SBfa. Autora del libro: La Persona Sorda: Caminos hacia una Nueva Identidad y organizadora del libro: Libras y la Sordera: Políticas, Lenguaje e Inclusión, finalista del Premio Académico Jabuti en 2025.

Ana Cecilia Pires, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Licenciada en Bellas Artes por el Centro Universitário Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU), licenciada en Bibliotecología por Claretiano y ludoteca certificada por la Asociación Brasileña de Ludotecas. Trabaja como analista responsable de la ludoteca de Derdic, desarrollando proyectos para fomentar el juego y promover el desarrollo infantil en entornos educativos y terapéuticos.

Leonardo de Oliveira Santana, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Es licenciado en Tecnología de Marketing por Fatec Sebrae. Actualmente cursa un posgrado en Gestión de Proyectos Sociales para Organizaciones del Tercer Sector en la PUC-SP, especializándose en políticas públicas, participación social y metodologías de gestión con enfoque social.

Léslie Piccolotto Ferreira, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Licenciada en Fonoaudiología (PUC-SP); Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Idiomas (PUC-SP); Doctora en Trastornos de la Comunicación Humana (Fonoaudiología) por la Facultad de Medicina de la Universidad Federal de São Paulo/Paulista. Actualmente, es profesora titular del Departamento de Teorías y Métodos de Fonoaudiología y Fisioterapia (PUC-SP) y editora ejecutiva de la revista Distúrbios da Comunicação (PUC-SP).

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Publicado

2026-03-27

Número

Vol. 38 Núm. 1 (2026)

Sección

Comunicações

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