Vol. 37 Núm. 1 (2025)

Publicado: 2025-03-17

Carta ao Editor

Inclusión de la temática LGBTQIAPN+ en la formación académica y políticas públicas en Logopedia

Gabriel Trevizani, Michelle Guimarães, Felipe Moreti

e69677
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DOI: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i1e69677

Artigos

Modelo conceptual educación sanitaria para los jóvenes

Bianca Caseiro Antonelli, Beatriz Caseiro Antonelli, Susy Nazaré Silva Ribeiro Amantini, Wanderleia Quinhoneiro Blasca, Luciana Paula Maximino

e68631
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Calidad de vida de los cuidadores de personas con trastornos neurológicos adquiridos

Tâmara Figueiredo do Carmo Santos, Raphaela Barroso Guedes Granzotti, Ademir Antonio Comerlatto Junior, Mariane Perin da Silva Comerlatto, Gabriela Eduarda Nicásio Gomes Fontes, Carla Patricia Hernandez Alves Ribeiro Cesar, Kelly da Silva

e68276
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DOI: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i1e68276
Monitorización auditiva en cáncer infantil una revisión integradora

Camila Franciozi, Viviann Magalhães Silva Borges, Letícia Gregory, Paulo Ricardo Gazzola Zen, Lauro José Gregianin, Pricila Sleifer

e68967
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DOI: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i1e68967
Propuesta de formación en vídeo para la auscultación cervical validación de contenido

Liliane Menzen, Maria Cristina de Almeida Freitas Cardoso

e68808
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DOI: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i1e68808
Asociación entre complicaciones clínicas y disfagia orofaríngea en ancianos hospitalizados con fracturas trauma-ortopédicas

Guilherme Briczinski de Souza, Carine Delevatti, Geovana Pacheco, Karoline Weber dos Santos, Sheila Tamanini de Almeida

e68654
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DOI: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i1e68654
Características clínicas y fonoaudiológicas y la transición alimentaria en recién nacidos internados en una UTI neonatal

Carolina Velho Pisani, Julia Silva de Souza Norte, Patrícia Keitel da Silva, Sheila Tamanini de Almeida

e67849
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DOI: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i1e67849
Transtorno de la voz relacionado con el trabajo en docentes de educación básica revisión del alcance

Camila de Castro Corrêa, Bruna de Oliveira Silva, Quézia Teixeira Dias, Giovanna de Sabóia Bastos Reis, Larissa Thaís Donalonso Siqueira

e68494
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DOI: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i1e68494
Los futuros docentes corren riesgo de desarrollar trastornos de la voz en su formación? Estudio exploratorio

Maria Lúcia Vaz Masson, Amanda Valadares da Silva Feitosa, Léslie Piccolotto Ferreira, Iára Bittante de Oliveira, Lady Catherine Cantor-Cutiva

e69460
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DOI: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i1e69460
Modelos de intervención para promover el lenguaje en niños con trastorno del espectro autista una revisión integradora

Ana Carolina Fonseca Bastos, Nayara Caroline Barbosa Abreu, Denise Brandão de Oliveira e Britto

e69814
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DOI: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i1e69814
Habilidades pragmáticas en niños con trastorno del espectro autista

Marcos Henrique Borges, Valeriana de Castro Guimarães, Deborah Branco Ferreira Perilo, Edson Junior de Melo Fernandes, Angelina Emiliano Oliveira, Ivone Felix Sousa, Fernanda Dreux Miranda Fernandes

e69731
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DOI: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i1e69731
Sistemas de micrófono remoto como tecnología asistiva para niños con trastorno del espectro autista ¿qué dice la evidencia?

Anna Carolyna de Jesus Moraes, Tatiane Franciele de Almeida, Vanessa Luisa Destro Fidêncio

e69344
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DOI: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i1e69344
Personas tartamudas desde la perspectiva de la diversidad comunicacional y la inclusión en el trabajo una revisión integradora de la literatura

Leila Coelho Nagib, Christine Sodré Fortes, Jaqueline Gomes de Jesus

e68656
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DOI: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i1e68656
Disfagia en el postoperatorio de la endarterectomía de carótida en unidades de cuidados intensivos

Mariana da Silva Novaes, Guilherme Maia Zica, Fernanda Teixeira Menezes, Maria Inês Rebelo Gonçalves

e69642
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DOI: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i1e69642
Efectos de una intervención educativa mediada por tecnologías en la salud vocal de profesores de escuela primaria en Cuiabá-MT estudio casi experimental

Andréia Cristina Munzlinger dos Santos, Lenir Vaz Guimarães, Amanda Cristina de Souza Andrade

e68697
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DOI: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i1e68697
Componente de interacción binaural del potencial evocado auditivo de larga latencia con estímulo de habla valores descriptivos en adultos jóvenes típicos

Hélinton Goulart Moreira, Larissa Coradini, Bruna Ribas Maia, Julia Hiana Zulian, Vitor Cantele Malavolta, Michele Vargas Garcia

e69005
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DOI: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i1e69005

Comunicações

Notificación obligatoria del Trastorno de la Voz Laboral importancia y procedimientos de registro

Léslie Piccolotto Ferreira, Silvia Regina Pierotti De Filippis, Maria Maeno, Susana Pimentel Pinto Giannini, Fabiana Zambon, Marcia Menezes, José Carlos do Carmo

e70061
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DOI: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i1e70061

Vol. 37 Núm. 1 (2025)

Carta ao Editor

Inclusión de la temática LGBTQIAPN+ en la formación académica y políticas públicas en Logopedia

Artigos

Modelo conceptual educación sanitaria para los jóvenes

Calidad de vida de los cuidadores de personas con trastornos neurológicos adquiridos

Monitorización auditiva en cáncer infantil una revisión integradora

Propuesta de formación en vídeo para la auscultación cervical validación de contenido

Asociación entre complicaciones clínicas y disfagia orofaríngea en ancianos hospitalizados con fracturas trauma-ortopédicas

Características clínicas y fonoaudiológicas y la transición alimentaria en recién nacidos internados en una UTI neonatal

Transtorno de la voz relacionado con el trabajo en docentes de educación básica revisión del alcance

Los futuros docentes corren riesgo de desarrollar trastornos de la voz en su formación? Estudio exploratorio

Modelos de intervención para promover el lenguaje en niños con trastorno del espectro autista una revisión integradora

Habilidades pragmáticas en niños con trastorno del espectro autista

Sistemas de micrófono remoto como tecnología asistiva para niños con trastorno del espectro autista ¿qué dice la evidencia?

Personas tartamudas desde la perspectiva de la diversidad comunicacional y la inclusión en el trabajo una revisión integradora de la literatura

Disfagia en el postoperatorio de la endarterectomía de carótida en unidades de cuidados intensivos

Efectos de una intervención educativa mediada por tecnologías en la salud vocal de profesores de escuela primaria en Cuiabá-MT estudio casi experimental

Componente de interacción binaural del potencial evocado auditivo de larga latencia con estímulo de habla valores descriptivos en adultos jóvenes típicos

Comunicações

Notificación obligatoria del Trastorno de la Voz Laboral importancia y procedimientos de registro

Qualis

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