O efeito do reset no sistema estomatognático de portadores de disfunção temporomandibular

Autores/as

  • Fernanda R. Campos
  • Patrícia V. Salles
  • Andréa R. Motta

Palabras clave:

Síndrome de la disfunción de la articulación temporomandibular, sistema estomatognático, terapias complementares, avaluación de resultado de intervenciones terapéuticas

Resumen

Introducción: El RESET es un método sencillo y no invasivo de relajación de los músculos de la mandíbula constituido por 15 etapas de energización de determinadas partes del cuerpo. Su aplicación está indicada para tratamiento de individuos portadores de disfunción témporomandibular. Objetivo: Verificar los efectos del RESET en las estructuras y funciones del sistema estomatognático; en las señales y en los síntomas de disfunción témporomandibular, además de investigar el mantenimiento de los resultados sin la aplicación continúa de la técnica. Material y método: Estudio de cuatro casos de adultos con diagnóstico de disfunción temporomandibular. Los participantes fueron sometidos a la evaluación logopédica y a 10 sesiones de RESET. Al completar 10 sesiones, fue realizada la reavaliación. Pasados 60 días, se sometieron a una nueva reavaliación, para verificar la durabilidad de los resultados. Resultados: se observó un aumento de los movimientos de abertura, protrusión y lateralización mandibular; reducción de los ruidos articulares; adecuación de la tensión de masetero, con disminución del dolor en ese músculo; reducción del hábito de presión dental, además de la sensación de relajación general. Algunos resultados fueron mantenidos hasta dos meses sin la aplicación de la técnica, especialmente el aumento de la abertura máxima de la boca, la reducción del dolor con consecuente mejoría de las dificultades causadas por esta y la sensación de relajación general. Conclusiones: Existen indicadores de que el RESET es una terapia complementar eficaz en el tratamiento de disfunción témporomandibular y puede ser utilizado como técnica de relajación asociada a la logopedia.

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Biografía del autor/a

Fernanda R. Campos

Fonoaudióloga, Mestranda em Ciências da Saúde – Saúde da Criança e do Adolescente – pela UFMG.

Patrícia V. Salles

Fonoaudióloga, Mestre em Lingüística pela UFMG, Profª Assistente da PUC Minas.

Andréa R. Motta

Fonoaudióloga, Mestre em Fonoaudiologia pela PUC-SP, Profª Assistente. do Departamento de Fonoaudiologia da UFMG.

Número

Sección

Artigos