Instrumentos de autoevaluación vocal
adaptación al formato digital
DOI:
https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i4e72030Palabras clave:
Programas de Autoevaluación, Patología del Habla y Lenguaje, Tecnología Digital, Voz, Trastornos de la VozResumen
Introducción: el uso de instrumentos de autoevaluación vocal es fundamental en la formación clínica de los estudiantes de Fonoaudiología, ya que requiere habilidades específicas para su aplicación/interpretación. Las herramientas digitales pueden facilitar este proceso, promoviendo una mayor familiaridad con los instrumentos. Objetivo: presentar una herramienta digital desarrollada exclusivamente con fines didácticos, que permite el llenado automatizado de instrumentos de autoevaluación vocal, contribuyendo a la enseñanza y capacitación de los estudiantes de Fonoaudiología. Descripción: la herramienta fue elaborada en Microsoft Excel®, utilizando los contenidos originales de los siguientes instrumentos traducidos y/o validados al portugués de Brasil, sin modificaciones en la estructura o en la puntuación: Calidad de Vida en la Voz (V-RQOL), Perfil de Participación y Actividad Vocal (VAPP), Índice de Desventaja Vocal (VHI-10), Índice de Fatiga Vocal (VFI), Escala de Disconfort del Tracto Vocal (VTDS), Escala de Síntomas Vocales (VoiSS), Protocolo de Estratégias de Enfrentamento na Disfonia (VDCQ), URICA-Voice y Questionário de Saúde e Higiene Vocal (QSHV). La herramienta fue organizada en 11 hojas de cálculo, divididas en “Datos generales”, “Instrumentos” y “Síntesis de resultados”. La automatización de los cálculos permite que las puntuaciones se presenten de forma clara, respetando las fórmulas publicadas en los estudios originales. Consideraciones finales: la herramienta digital constituye un recurso educativo útil para el desarrollo de competencias en la aplicación e interpretación de instrumentos de autoevaluación vocal. No se trata de una versión validada para uso clínico, ni pretende establecer equivalencia psicométrica con los formatos impresos. Su uso está restringido al ámbito académico supervisado.
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