Percepciones de los usuarios de un servicio de logopedia sobre las prácticas integrativas y complementarias en salud y su uso en la logopedia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i4e72523

Palabras clave:

Terapias complementarias, Fonoaudiología, Salud, Creencia de Salud

Resumen

Introducción: Las Prácticas Integrativas y Complementarias en Salud (PICS) se han mostrado como aliadas en la promoción del bienestar y en la potenciación de los resultados terapéuticos. En Fonoaudiología, su uso puede contribuir a enfoques más integrados y humanizados en el cuidado de la salud. Objetivo: Investigar el conocimiento y las creencias de la población atendida en un Servicio de Fonoaudiología sobre las PICS, con énfasis en su aplicación en esta área. Método: Participaron 54 usuarios y acompañantes del servicio, entre septiembre y diciembre de 2024. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario con preguntas dirigidas y semidirigidas, aplicado a través de Google Forms. El instrumento abordó la comprensión, el conocimiento y el uso de las PICS. Los datos fueron analizados de forma estadística y descriptiva, considerando variables como edad, sexo y nivel educativo. Resultados: Revelaron una percepción positiva e interés creciente por las PICS, aunque todavía existen brechas informativas. Prácticas como Plantas Medicinales, Meditación y Acupuntura fueron las más conocidas y utilizadas. Aunque no todos los participantes hacen uso regular de estas prácticas, la mayoría cree en sus beneficios para la salud general, el tratamiento fonoaudiológico y la calidad de vida. El análisis también señaló la necesidad de un mayor acceso a información basada en evidencias científicas. Conclusión: Aunque el conocimiento y uso de las PICS aún no están ampliamente difundidos, existe una gran aceptación y potencial para su expansión en el campo de la Fonoaudiología y en la atención primaria de salud.

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Biografía del autor/a

Ana Paula de Aguiar Barcelos, Universidade Federal de Santa Maria

  

Rayssa Alves de Sá Flores, Universidade Federal de Santa Maria

  

Gisiê Balsamo, Universidade Federal de Santa Maria

  

Carolina Lisboa Mezzomo, Universidade Federal de Santa Maria

  

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Publicado

2025-12-05

Número

Sección

Artigos