La relación entre la lactancia, transición nutricional y los indicadores de riesgo de para el desarrollo infantil

Autores/as

  • Josiane F Vendruscolo
  • Giordana M Bolzan
  • Anelise H Crestani
  • Ana P R Souza
  • Anaelena B de Moraes

Palabras clave:

desarrollo infantil, hábitos alimenticios, lactancia materna

Resumen

El presente estudio investiga la asociación entre la transición nutricional y la lactancia en la presencia de riesgo para el desarrollo infantil. La muestra se consistió de 62 díadas madre-bebe. La recolección de datos ocurrió a través del análisis de la interacción madre-hijo hecha con base en el Protocolo de Indicadores de Riesgo al Desarrollo Infantil (IRDIs) y de una entrevista que investigó aspectos de la lactancia y de la trasición nutricional. Los datos fueron organizados en categorías, en relación con la transición nutricional y la lactancia; presencia o ausencia de riesgo al desarrollo infantil, además de variables temporales, y fueron analizados estadísticamente con el software STATISTICA 9.0. Los resultados mostraron que la difi cultad de la transición nutricional y la dificultad para la lactancia se correlacioan de forma significativa con la presencia de riesgo para el desarrollo del infantil en la base de recolección de los IRDIs de 12 a 18 meses. También se asocia con las variables edad de la transición nutricional; edad de incorporación de alimentos sólidos; duración de la lactancia materna y el tiempo de lactancia artificial. El estudio muestra que la dificultad con la lactancia materna y con la transición nutricional se asocian a cambios en las interaciones iniciales detectables por el Protocolo de Indicadores de Riesgo para el Desarrollo Infantil, sobre todo con el eje teórico que trata de la función paterna.

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Biografía del autor/a

Josiane F Vendruscolo

Fonoaudióloga; Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria – RS; Mestranda em Distúrbios da Comunicação Humana pela Universidade Federal de Santa Maria – RS.

Giordana M Bolzan

Fonoaudióloga

Anelise H Crestani

Mestre em Distúrbios da Comunicação Humana pela Universidade Federal de Santa Maria – RS; Fonoaudióloga.

Ana P R Souza

Docente do Curso de Graduação em Fonoaudiologia e do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios da Comunicação Humana da Universidade Federal de Santa Maria; Pós-Doutora em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Anaelena B de Moraes

Professor Adjunto do departamento de estatística da Universidade Federal de Santa Maria.

Número

Sección

Artigos