Wichnoski, P. e Ag Almouloud, S. 2021. A epistemologia implícita das práticas de ensino da matemática. Ensino da Matemática em Debate. 8, 3 (dez. 2021), 130–140. DOI:https://doi.org/10.23925/2358-4122.2021v8i3p130-140.